英才班

面向对象：小一至初二

注意力差的种种表现

注意的稳定性差:注意时间短，很难持久小动作多，爱插话，

作业拖拉，做事磨蹭，一件事情没做完又做另一件，

直接影响孩子学习习惯。

注意的广度低：做事没有条理，不会注意重点和细节，粗心大意，

丢三落四，概括能力差，观察能力弱 学习效率低(影响阅读、书写速度）。

注意的转移能力差:上课走神分心、发呆，考试易受难题干扰，

思维快速转化困难，情绪转移困难，提问时不知所措，玩游戏容易写作业难。

注意的分配能力弱:容易分心，受环境影响大，爱讲小话，

视写、听写困难(错字、落字)，视动听协调能力差。

英才班训练项目一：注意力集中训练

拓宽注意广度，提高注意的稳定性、分配能力和转移能力。

英才班训练项目二：静态文本记忆训练

1.加快背课文、记单词的速度，争取读2-4遍即可背诵

2.学习多种记忆方法，如：配对联想法、串联联想法、定位联

想法、身体编码、地点编码法、记忆宫殿法、关键词记忆法、头文字记忆法、提纲记忆法、抗遗忘复习法等。

3.练习正倒背圆周率、正倒背古文经典篇章、

单词速记、现代文速记。

英才班训练项目三：作业管理能力、时间管理能力训练

学校提供方案，家长配合练习，使孩子成为自觉的学习者。

怎样提高孩子的专注力

市面提升专注力的派别：①感统训练派②脑波派(生物反馈技术)

③听觉、视觉训练(闪卡、舒尔特表、找不同等 ) 

④西药干预 ⑤中医调理 ⑥音乐静心 ⑦芳香静心

潘郑对专注力的训练

1.与高效记忆、高效阅读训练相结合，加深专注的程度、

延长专注的时间，提高注意的稳定性、广度、分配能力和转移能力。

2.通过打卡的方式督导学生每天进行15分钟高效运动，

运动改造大脑、提高专注力。

3.指导学生进行时间管理、作业管理，提高专注力。

4.指导家长对饮食、居所环境、沟通方式进行考究，

多方位保护并提升孩子的专注力。

怎样提高孩子的记忆力

四大记忆系统并用，全面提升记忆力

传统记忆术系统:

联想、编码、定位、提纲法等，也被称为“世界记忆大师记忆法。

脑像记忆系统:

照相记忆(静态文本记忆)+录像记忆(动态过程性记忆),

潘郑在2007年注册“脑像学习法”商标。

高效复习系统:依据艾宾浩斯遗忘曲线设定复习时间。

潜意识记忆系统:睡眠记忆法，以节奏促记忆等。