脑像识字

用高效记忆法快速认读2486个常用汉字

成效显著，每天只需半小时

3-4岁：100-150天认完常用汉字。

4-5岁：72-80天认完常用汉字。

5-6岁：36-60天认完常用汉字。

7-8岁：20-40小时认完常用汉字。

选择理由

短时高效、妙趣横生、家长易操作

脑像识字为何高效

1、脑像式认知方式顺应了儿童脑发育的自然规律

儿童心理学告诉我们，儿童的形象思维异常发达，

3-8岁的儿童观察事物就像摄像机在拍照，当他回顾时就像

在头脑中回播录像，这是在其他年龄段很难具备的生理现象。

脑像识字正是顺应了儿童这一时期的大脑特点，将常用汉字

融入画面中，融入故 事里，排成生动有趣的动画连续剧，

使儿童在观看动画片的时候，通过大脑拍照认识常用汉字。

使用这种方法，向儿童大脑输 入汉字的过程，即是儿童大脑

对汉字摄像的过程，儿童认读汉字的过程，

即是儿童大脑回播录像的过程，我们将这种通过大脑摄像、

放像认知事物的方式简称为“脑像式认知方式”。

该方式顺应了儿童脑发育的自然规律，较之传统识字法，

认字效率成倍提高。

2、用看动画连续剧的方式学汉字，迎合了儿童的心理特点

众所周知，每个小孩子都喜欢动画片。憨态可掬的猪八戒，

跌宕起伏的故事情节，这些都深深吸引着孩子。

脑像式认知方式使孩子在看动画片的过程中很轻松地记住了字形，

而集与集悬念相连的故事情节，使孩子们学完一集，

就急着要学下一集，始终保持着旺盛的求学兴趣。

3、独特的字图卡设计方式将认字、识词、阅读融为一体，

极大地提高了儿童识字、阅读兴趣和效率

独特的版面设计方式，将带图画的故事情节和不带图画

的词语有效地区分开来，识字图卡的功用多样化：儿童既可以

对照着字图卡读句子、讲故事，又可以使用字图卡认词组、

认单字，做难度逐渐加大的识字游戏，

极大地提高了儿童识字、阅读的兴趣和效率。

4、字联词、词联句、句联篇的形式符合儿童学习语言的规律

儿童学习生字必须在一定的语言环境中，把音、形、义三个基本

因素统一起来，才能收到比较好的效果。

《脑像识字》将常用汉字组成常用词组，又将常用词组

联成趣味故事，较之传统的单体认字和组词认字，

这种字联着词、词联着句、

句联着篇的形式更 符合儿童学习语言的规律。

《脑像识字》在达到认字目的的同时，还使儿童体会

到了阅读的乐趣，建立起阅读的习惯。

5、字入画、画入情有助于联想记忆

伟大的教育家苏霍姆林斯基早在多年前就曾经说过：“识字教学

应当跟图画紧密地结合起来”,图文并茂符合心理学中的双重

密码理论，双重密码呈现，比单密码刺激更易于记忆。

《脑像识字》把常用汉字组成常用词组，再把常用词组融入情节

连贯的动画连续剧中。剧中的每句话都配上了形象生动的画面，

每句话都对应着一个核心词语，而画面情节又提示了词语的发音，

清晰了词语的意思，非常便于孩子产生联想记忆。

联想记忆使识字效率成倍提高——以图示意，产生意义联想；

直观形象，产生定位 联想；妙趣横生，则产生奇特联想。

6、高效记忆音乐和特定的音高、音长能有效地刺激记忆

以高效记忆音乐为背景，由女音配合情节画面按常规语速讲故事，

每讲完一句，音乐中止，与此同时，由标准男音以重读音、

慢速度强调该句的核心词语，同时画面闪示该词语的字形，

将字音与字形深深地“敲入”大脑，有效地刺激大脑，

提高孩子对 字音和字形的记忆能力。

7、八个核心词语组成一集、集与集之间悬念相连的剧情不仅符合记忆规律，也便于施教者根据儿童年龄特点灵活调整学习时间和学习内容认知心理学告诉我们，人脑一次性记忆的单位为7加减2,以8句话构成一个相对完整的故事情节，不仅符合记忆规律，也便于施教者根据儿童年龄特点灵活调整学习时间和学习内容。 

一般情况下，3-3.5周岁儿童每次学习1集，

3.5-4周岁儿童每次可以连 续学习2集，

4-5周岁儿童可以每次连续学习3集，

5-6周岁儿童可以每次连续学习4集，

无论在哪一集停下来，都会是一个相 对完整的情节。

8、多样化的游戏使学习充满乐趣

脑像识字的课堂设置了很多有趣的小游戏，听故事，看动画片，

做字图卡游戏，使儿童识字的过程充满了乐趣。

9、内在的成功体验和来自外界的肯定与赏识使儿童充满自信，

几十分钟就认读了几十个生字，对照字图卡还能讲出有趣的故事，

脑像识字的课堂充满了收获的喜悦，内在的成功体验和来自外界

的肯定与赏识使儿童充满自信。